史宁中教授在 “为什么要强调量感” 这一讲座中谈到，数是对度量结果的抽象，是一种符号表达，是人为创造出来的数学语言，数学的本质在于度量。为了强调度量或测量，作为核心素养的表现，在 2021 版义务教育数学课程标准中增加 “量感” 一词。