“周长” 本身是一个十分抽象的概念，如果强行灌输学生数学概念，就使得学生丧失学习兴趣了。而孟老师对于 “周长” 这一概念的引入十分巧妙。从学生生活实际出发，举例不仅以规则图形为基础，更囊括了不规则的图形，如树叶。这样丰富的举例，拓宽了学生的思路，加深了学生对于 “周长” 概念的理解，为后面的周长计算做好了铺垫。知识讲解层层递进，逻辑缜密。执教者教学语言严谨且专业，学生十分受益。