文一 李佳 并且在教学环节三中，引导学生通过对比、评价、交流，经历回顾思考过程，体会不同方法的优劣，引导学生初步感受到测量工具和方法对真实数据的影响，积累思维、操作经验，逐步发展学生的量感。