【二稿反思】学生利用已有学习经验，用数方格的方法度量圆的面积。从以大格子为标准到以小格子为标准，通过动手数一数，感知量的变化，培养量感意识。但这里因为没有具体数值，学生能感知到标准越小误差越小，但描述不够清楚。此外，这时学生感知圆转化为近似平行四边形时对边由曲到直的过程不够深刻，还需调整。