梁老师在教学过程中，充分体现让学生自己动手操作，把圆平均分成若干份，再让学生拼成近似的平行四边形。让他们仔细观察，研究平行四边形的底是什么，高是什么，从而推导圆面积的计算公式。与此同时，培养了学生的空间想象能力。