二稿反思：第二稿比第一稿有了很大的调整，导入更有趣味性。通过游戏让学生回忆什么是周长，进一步巩固周长的概念。另外把学校打算围一个长方形植物园作为一条主线，让学生探索长方形和正方形周长。但是在教学中发现，这样的情景铺垫太长，是否直接进入问题串一更好？另外两次探究都是以小组为单位自主探究，是否太单一？第二稿中的容量比较大，有点超时，习题是不是再精简一下？接下来的磨课中，将经进一步研讨，进行调整。