这个教学过程中，应把时间和空间放手交给学生，让他们通过观察、操作、独立思考、讨论、交流去获得数学知识，使学生得到主动发展。这节课只要教师敢于放开呵护的双手，就会发现，孩子也是一个发现者、研究者、探索者、创造者。