五、实践应用，强化提升

过渡语：在前面的学习中，同学们发挥集体的智慧共同解决了数学问题。下面需要你们独立完成学习任务啦，请小朋友们把书翻到 46 页完成第一题。

1.46 页练一练第一题：画出蜗牛所走的路线实际就是描出这些图形的边线，要让学生弄清楚 “绕一周” 要从起点出发再回到起点。

2. 探究作业：换个方法数一数

师：第一个图形有小朋友按照横线和竖线分类计数周长，第二第三个图形我们能不能也这样数呢。回家尝试数一数吧。

六、回顾学习过程，分享收获

1. 请你回顾本节课，我们是如何学习周长的？

2. 这节课你有哪些收获和困惑呢？