量感是视觉或触觉对于物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢等量态的直观感知。学生对简单的判断是没问题的，但具体到有多长，多重，以及两个很接近的物体相比时就有一定的困难了，因此要从小培养学生的量感尤其重要。梁老师精心为学生创设学习情境，以学生熟悉的教室，用一个简单的数学问题，把学生带到数学学习活动中来，从学生已有的生活经验入手，引发学生思考，让学生快速地投入到学习中去。

量感是视觉或触觉对于物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢等量态的直观感知。学生对简单的判断是没问题的，但具体到有多长，多重，以及两个很接近的物体相比时就有一定的困难了，因此要从小培养学生的量感尤其重要。梁老师精心为学生创设学习情境，以学生熟悉的教室，用一个简单的数学问题，把学生带到数学学习活动中来，从学生已有的生活经验入手，引发学生思考，让学生快速地投入到学习中去。  (麦转英)