教师在整堂课中一直起到一个引导作用，师生一起发现问题，为什么会这样？怎么会这样。引起学生好奇心，教师并依此引导。学生自己发现问题找出答案。面对同一个问题，教师采用了发散性思维，从不同角度分析。

而且注重学生主动能力，让学生自己思考，并解决问题，更有利于学生知识的掌握。师生互动环节不仅提高了教学质量而且紧紧抓住学生注意力。这是一堂好课。 小教 112 13 号