本节课中，梁老师注重度量工具和方法的选择，从学生熟悉的情境入手，在 “想、测、说” 等一系列活动中，让学生经历 “操作、观察、讨论” 的过程，形成基本经验，逐步发展量感。本课学生通过观察、思考、操作、体验一系列活动，发展量感。本课从实际需要出发，让学生产生学习长度单位的欲望，学生在实践操作中发展量感，体会统一度量单位的重要性。通过量的活动，让学生体会量的概念，为后续正式学习长度单位做好准备。学生在一年级上册已经积累了直接比较长、短的活动经验，对长和短有了一定的认识。本节课作为正式学习长度单位之前的准备课，目的是通过用自选单位测量教室长度的活动，在 “量” 中体会到 “量”，并能够用一定的方式表达和交流测量的结果，积累测量活动经验，为后续的学习奠定基础。