梁老师在实践中注重学生掌握基本的测量方法、选取合适的测量工具，学生的积积极性应该会很高，他们会用书本、铅笔、直尺等量教室长度，但可能出现的问题是，没有足够的测量工具，学生可能出现混乱的局面，我建议操作时老师要启发学生：运用手中仅有的工具，不再增加工具，你有什么好的办法吗？学生才会想到可以做标记后数一数，接着用当前的工具向后摆，继续测量，达到在玩中练，在练中玩的学习效果。