为什么要学习周长，周长能解决什么样的生活问题。为此，将引入环节改变成问题解决，创设问题情境，用解决问题驱动整节课的进程。让学生深刻感知，数学源于生活，又解决生活中的实际问题。学生对一周的理解不到位，与生活实际联系不密切，不能很好的借助生活经验，为此，在问题中，借助学生体验课操场上跑步的经验，出示沿着边线跑一圈。