师将抽象的数学知识，具象化的呈现。经历从现实生活中认识周长的过程，通过观察、测量、计算等活动，在获得直接经验的同时发展空间观念。从而理解周长的含义。设计巧妙。 封闭图形一周的长度，叫周长。戴老师整节课没有提到封闭图形，但是通过摸一摸、描一描、量一量等数学活动，让孩子们感知周长的一般含义，初步感知 “封闭” 的概念。