孟老师放手让学生探究各种图形的周长的测量方法，学生通过操作、交流发现直边图形可以用直尺测量，同时体会到图形的周长就是所有图形的总和；曲边图形不方便用直尺直接测量，可以借助绳子环绕后测量绳子的长度，渗透化曲为直的数学思想。学生在活动中积累了测量周长的活动经验，进一步加深对周长的理解。