刘老师和二年级 6 班的孩子们一起从教室的 《课桌有多长》入手，根据学生已有的知识经验，体会统一测量标准的必要性，从而引出尺子，面对尺子，二年级的小朋友又有什么样的问题呢？直尺上的数字是干什么的？直尺的 “cm” 是什么意思？直尺上的线表示什么？1 厘米有多长？怎样用直尺进行测量？