[张君霞发表于2013-10-1117:33](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=16173&ptid=2016)

许多规律性的课都可以这样展开，这是科学研究的方法，也是严谨求实的态度，我们利用这一模式展开异课同构活 ...

这是一个很价值的研究，原来一堂课的背后，是有一个大课题研究的支撑，老师展示的是一堂课，但背后的理念却很深，异课同构，让更多的老师利用这样的模式去上不同的课，我们说教有教法，但教无定法，整理出同种课型采用相同的研究方法，确实值得借鉴。