正确的出规则图形和不规则图形周长的基础，是要让学生明白周长究竟在哪儿，因此在求图形周长时描一描的环节必不可少，通过描让学生首先明晰周长，进而才能求对周长。所以我个人认为是否可以建立这种类似程序化的方式，让学生获得求周长的方法。