我很喜欢老师的教学风格，很有数学味。张老师的教学充分体现了知识与过程并重的理念，就知识本身的重要性而言，是后继学习的基础，通分和约分的数学依据。关键在于知识建构的过程，这也是教学的重难点。理论上，数学概念和定理的教学方法是有本可循的，老师用的是 “观察分析 —— 举例验证 —— 总结”，在这过程中，学生掌握的不仅仅是知识，还有学习的方法，具有可持续发展性。老师的导入，让学生从形到数，很直观、形象，很简洁、利落省时。在新授时，让学生充分参与，给足了学生独立思考和作业的时间，展示了那么多种方法和特殊情况，对学生的水平真是叹为观止，学生可以把分数的基本性质和商不变性质结合起来，和整数的基本性质进行类比，由自然数联想到小数，负数，和分数，真不错。

老师的课堂处理也是极好的，在最后 “你有什么问题？” 这个提问上，对之前没有回答的问题做一个回应和解释，告诉学生这不是这节课所要学习的知识，可以课后自己探索，至于方法嘛，课上已经学过了。

老师的板书也很好，很清晰。

—— 来自小教 113 潘敏红的拙见