张老师这节课设计的很巧妙。首先以老师给小明划分黑板报的故事导入教学内容，主题性强，让学生更好的理解分数的变化。整节课知识点与知识点之间连接紧密，先让学生尝试发现性质，再通过让学生自己研究，动手尝试举例子来发现一个分数的分子分母乘以或除以任何一个不为 0 的数，分数的结果不变。整堂课下来学生的积极主动性很高，让学生独立思考，把握思维。老师下讲台巡视后指定学生上讲台展示研究成果，让学生当小老师讲解给台下的同学听，既可以锻炼学生的语言表达能力，又可以判断学生的逻辑思维能力以及对本堂课教学内容的掌握程度，课堂气氛活跃，师生一起参与讨论，激发学生对分数性质的探究兴趣。区别于旧式的讲授式授课，我认为张老师勇于创新，在课上多让学生自己说自己思考，让学生在自主学习的过程中轻轻松松就自己掌握了知识，激发学生的潜能。值得我们学习。

                                                                                            小教 112 班  12 号 何璨