一稿反思：

《时间表》一稿教学反思

追求 “量感” 主题在润物无声中形成为核心目标，设计了相关联的五个教学任务，其中核心任务包括：读懂时间表、应用时间表、制作时间表。在教学实施过程中有如下思考，并作出调整：

第一，把时间表局限成作息时间表，即便符合了教材要求，但在学生眼界扩展上存在不足。实际周计划、学期计划、新年计划，甚至国家的五年计划都是广义上的时间表，只是制作时间表规划时间的单位不同，有的是以 “时分秒” 为单位进行时间规划，有的是以 “年月日” 为单位规划时间，小到一个人计划时间，大到一个国家规划时间。所以预计在二稿中增加了任务 “你还知道哪些时间表？” 这个任务的完成和交流，一方面开阔学生眼界，另一方面发散学生思维，更重要地能让学生更充分地体会到时间表的意义和价值。

第二，教学实施反馈出若均力完成各个任务，时间不充足，难以实现，所以要调整详略。把最核心的任务做的更加扎实，其余环节要利落干脆。引导学生在 “怎么读” 和 “怎么做” 的方法总结上下功夫，充分尝试、充分交流、充分总结、深刻挖掘。

第三，每个任务的总结需要再精进设计，既要全面又要有概括性，不赘述，不啰嗦，给学生一个清晰的认识。

出于以上思考，修正设计，形成更聚焦的二稿教学设计，期待大家共同思考，给予帮助。