张老师这节课一开始就用图形的面积是否相同还引出两个分子分母不同的分数是否相等，学生通过自己的观察，很快就得出了 —— 分子分母乘或除以相同的数，分数相同（零除外）的结论。整堂课的过程是用观察猜想 —— 研究验证 —— 结论总结贯穿起来的，设计很巧妙。当然学生也很会举一反三，融会贯通，这也说明孩子们很优秀。其中，有一点我觉得，就是请学生上去讲解这一环节，老师特别挑了不同方法验证的孩子，这一点使学生的思维更加开阔，让他们知道有许多方法可以验证。最后，就是引入到生活中，这个使教学不会显得死板。总之，要向张老师学习，汲取好的教学方法。

                                                          小教 113   08 号