梁老师通过实践能让学生建立清晰的量的表象，赋予学生 “量感” 自然生长的力量，促成由 “生活量感” 向 “数学量感” 的转变。量感” 不是一朝一夕培养出来的，而是需要学生长期的历练，是学生实践的结晶。这一点很值得我学习。