张老师通过老师的一个 “小伎俩” 很好的引出了本堂课的课题。很新颖。通过圆的等分很直观地表示出几个看似不同的分数本质的相同性。和同学们有很多的互动交流，充分给予学生自己思考和动手的机会，也给出许多点拨，循循诱导，由浅入深，使学生易于接受。 小教 112 38 号