<b> 张老师首先是运用情景创设，带领学生走进分数。根据黑板上的分数，让孩子们找出规律，充分调动孩子的自主学习的能力。后来张老师的研究单然孩子们自己做，自己举例求证，登台解说，得出分数的基本性质。这些步骤老师都只是在引导，由孩子们自主完成，这样做很有利于孩子们的发展。最后老师通过几个现实生活的实例总结巩固了这节课所学。</b>

 研究过程： <观察猜想 —— 举例验证 —— 总结>

 张老师的课十分精彩生动，值得我们学习。（小教 113    35 号）