吴老师的教学设计很有特色，整堂课以学生为主体，学生自主学习，教师作为引领者适时点拨。在探究厘米和米的关系中，首学思考米有多长，互学合作用 1 厘米小棒摆出 1 米的长度，共学 100 个 1 厘米是 1 米，让学生在自主合作中通过触觉、视觉等感官来建立米的长度概念，体会到米的实际意义，掌握米和厘米之间的关系，很好地突破了重点。