深入了解学情是有效地开展教学活动的前提，杨老师通过前测进一步掌握学情，关注学生的起点、生长点，同时在学习过程中注重指导学生操作，让学生在动手操作的过程中，主动地获取知识，培养学生的量感。杨老师立足学情，在实践中不断反思，发现问题不断修正改进，期待二稿！