“任务式教学”，在本节课贾老师的设计中有很好的一个解读。真实的情景加上丰富的目标任务，学生就能很清楚的在小组合作中，去展开一系列的探究活动：制作测量的计划、思考测量工具、方法等，而不是无目标无头绪的去讨论，这样会没有任何课堂效率。学生在经历合作探索、思考之后，会进一步加深对周长的理解，进而发展学生的量感。