贾老师通过四个活动使学生初步认识周长，周长本身是一个比较抽象的概念。在这一节课中化抽象为具体。 活动一导入环节能够引导学生从熟悉的线入手，加深学生的学习兴趣。 活动二找到学过图形或者身边物品表面的周长能够将学过的周长概念运用于实际生活中，使学生体会学有所得，学有所用。 活动三通过学生动手实践，完成记录单体会动手的乐趣，加深印象。 活动四加强认识和思考，体会多种图形的周长，并且在数的过程中，体会计算周长的简便方法。 本节课的重点是确立正确的周长概念，通过树叶，数学课本等贴近生活中的例子引入周长。可以适当举一些反例，是所有图形都有周长吗？通过例子更大程度加深学生的理解和掌握