这堂课充分展示了以学生为主体，老师为引导者的学习状态，师生互动和谐融洽。张老师采用启发式教学，让学生通过仔细观察找出规律，然后通过实际操作进行验证，得出结论。同时，张老师相信小学生具有自我解决问题的基础，放手让学生去尝试，果然，学生没有让老师失望，验证方法各种各样，这一过程展示了学生主体位置，取得了满意的教学效果。 小教 111 张青霞 13 号