看完这个视频，第一个感觉就是教学过程很清楚，先是观察提出：分子分母同时乘或除以一个数大小相等（0 除外）的猜想，然后由学生进行举例验证，学生思维非常活跃用了画图、线段，商不变，计算等很多办法成功验证了这一猜想得出了分数的基本性质，我本来以为课到这里就差不多结束了，但是张老师还和学生们一起总结得出了 b÷a=(b×n)÷(a×n)=(b÷n)÷(a÷n),n≠0 a≠0 的结论，并让学生进行应用。

第二个感觉是张老师在教学过程中积极引导学生最大限度的参与，让学生动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达。让学生成为课堂的主体。体现了学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者的小学数学课程标准的基本理念。值得我们学习！ 小教 111 24 号