三年级的学生思维处在直观动作思维向抽象逻辑思维发展的过渡阶段，刚刚萌芽，需要大量感性表象和实际操作的支撑才能理解抽象的概念，而且想要发展学生的量感也是需要大量的操作活动，赵老师做到了，值得我们学习。