度量是超越数学核心素养形成应用意识和创新意识的结果。本节课教师由扶到放，由现象到本质地引导，通过学生操作学具，把抽象思维物化为动作形象思维，让学生多种感官参与，符合学生的认知水平。通过观察，比较、分析，发现圆的面积、周长、半径和拼成的近似长方形面积、长、宽之间的关系，让学生推导出圆的面积计算公式。