没有度量单位则不能实现数学的表达，在探讨圆的面积公式时，在这个基础上再渗透 “数学的极限思想”，引导学生发现 “转化” 是探究新的数学知识、解决数学问题的好方法，学生的好奇心、求知欲被充分调动起来，而这些，又正好为他们随后进一步展开探究活动作好了 “预埋”。