教师 让学生观察情境图，接着组织学生交流，学生在研究计量时获得的活动经验、进行估测时提升的感知能力，领悟数学高阶思维过程中发展的学习技能，让学生学会用 “量” 的眼光打量生活，用 “量” 的头脑考量世界。