学生的量感不是一蹴而就的，需要我们设计一系列可操作的活动，让学生在体验中积累经验，从而促进具身量感的发展。而本节课的环节设计，就是将生活中 “量” 的问题转化成数学问题，引导学生在生活中体验和感知 “量” 并应用量，有助于提升学生的量感，促进学生对生活中的数学问题进行思考。