李老师，在设计教学之前，对活动主题量感的解读是很好的学习题材，也将量感的意义与课堂相结合，让培养学生的量感更加落地。同时对课标以及新世纪小学数学 3.0 微课进行了研究，所以感觉这一节课的学习背景是相当丰富的。