常老师在《圆的面积》这一课的设计中充分的让学生经历圆面积公式的推导过程，让学生在操作与想象中逐步培养学生的量感。整个情境从开课到结束一直贯穿，但个人感觉这样的情景有一点脱离现实，不太符合六年级孩子的年龄特征。