小学数学课堂教学重要的是唤起学生对 " 量 " 的属性，大小，单位，工具使用上的真实感，王花老师的教学设计中，注重学生在动手操作中，通过摸一摸、量一量、数一数等活动，进一步让学生在真实的感觉中学习，进一步体验量感，学生也体会到了周长是单位长度的累加，巩固对周长含义的理解。另外教学设计中充分让学生体会到了 " 量 " 的学习贯穿于学生生活的四周，突出了学生的主体作用和老师的引导作用，学生在潜移默化的熏陶中，建立起了对 “量” 的感受。