《长方形的周长》这一课设计非常的有层次，让学生用小棒来摆长方形周长的这一个活动设计的很巧妙，学生在摆的过程中也是在感受把周长转换成某个以小棒为标准的数量叠加，同时，在摆的过程中，也在感受两条长的重复和两条宽的重复，是理解公式的一个重要经验积累。