[备份曾经/aiq发表于2013-10-820:31](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=14445&ptid=2016)

第一环节通过分类引导学生发现相等的分数，我觉得挺自然的，为什么后面不用了？ ...

主要是因为课的开始是学生注意力最集中的时间，分类活动要一定时间完成，交流，再引出相等，发现分子分母之间的规律，没有第五稿直接，想让最有效的时间直接发现最本质的性质，提高课堂效率。