这一课让孩子经历用不同方式测量教室长度的过程，体会测量方式。测量工具的多样性，学生在测量活动中体验合作、交流、成功的乐趣，同时体会到统一测量单位的重要性，游戏的设计注重低年级的学生的认知特点，“数学活动经验” 是在 “做” 中积累起来，深化学生的思维发展。