冯靖老师的《课桌有多长》一课对学情分析的很准确，孩子对描述物体长度的特征并不是零基础，是有生活经验的。同时，让孩子用手比一比，在身边找一找一厘米，再过渡到认识直尺，充分的尊重孩子的认知过程，同时，也让孩子感受到了身边的数学，对于学生量感的发展有实际的意义。