（龙江实验学校）这节课主是从生活中抽象出数学知识，同时学数学也是服务生活，解决生活中的实际问题，为此，老师这几课很好的利用生活情景来学习引出问题，激发孩子们的学习兴趣，激发孩子解决问题的欲望，引导孩子们共同寻找解决问题的方法，数学源于生活，解决问题的办法也可以源于生活。让孩子实践中认识新知，学习既有兴趣，也轻松和谐。孩子们和老师一起达成共识 “什么要统一长度单位”，学会如何任用刻度尺量较短的物体长度，当然我想还是会有学生在量物体长度时总忘记对准 “0” 刻度，所有还是要多给孩子们更多的使用工作的锻炼机会。