我查阅了不同版本的教材，发现有些教材直接学习标准长度单位 (厘米、米) 。而北师版教材在引出标准长度单位之前，引导学生寻找合适的测量工具进行实际的测量活动 ——— 测量教室有多长？“长度” 不仅仅是一个抽象的概念，对它的体会和认识应当通过实践活动，体验它的实际意义。