在本节课中，教师设计多样化活动设计使课堂富有趣味性，让学生层次化体验，不断丰富学生的量感。 （1）在直观中建立量感（2）在体验中丰富量感 培养了学生解决简单问题的能力，积累数学活动经验，使感量的培养 “具体化” 可行化。