本节课，李老师紧扣厘米的实际意义和测量的累加性这两个核心，结合测量的本质，通过丰富多彩的观察比较、动手操作等体验活动和深入交流，切实促进学生把生活经验中有关测量的认识自觉地转化为数学学科知识，在测量过程中感悟数学思想，了解掌握测量的基本方法，积累数学活动经验，发展空间观念，让凸显测量本质和培养学生的量感相辅相成、相得益彰。