量感的培养是一个较长期的，反复体验，不断矫正的过程。量感是一种自我感性认识，而这种认识是感觉器官对事物片面的的认识，学生起始阶段对量的感性认识可能是片面的，不稳定的，需要通过反复体验来积累经验。梁老师在这节课中，真正做到了以学生的生活经验为主，在教学中，多次让学生深刻体验，往往这样学生才能快速地在头脑中形成单位量的表象，并建立单位量感，切实让学生的量感内化于心，外化于形。