[张君霞发表于2013-9-2021:21](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=9224&ptid=2016)

分数的基本性质（第四稿）

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教学过程课前谈话：下面的说话对吗？（1）       教室里除了老师，就是学生。生 ...

设计单是研究三组分数，是考虑到一般的规律总结，需要建立在至少三个例子的基本上，好处是让每一个孩子经历充分论证的过程，不足就是一个孩子在研究多组，对于能力弱的孩子，时间上不能保证，是否可以让研究少一组，然后发挥小组交流的作用，充分交流研究成果呢？