``` [张君霞发表于 2013-9-20 21:21](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=9224&ptid=2016) 分数的基本性质（第四稿） <br /> 教学过程课前谈话：下面的说话对吗？（1）教室里除了老师，就是学生。生 ... ``` <br /> 在探究环节，第四稿张老师只是提供了建议，课堂观察发现很多孩子无从下手，不知道写什么分数，而在第五稿中，针对这一实际，设计了研究单，并在研究之前引导孩子一齐写一个自己最想研究的分数，分子分母同时乘或除以某一个数，得到一个新分数，这样让孩子不会无从下手，而是有了研究的对象。有了一个范例，后面的担任就顺利多了。

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[张君霞发表于2013-9-2021:21](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=9224&ptid=2016)

分数的基本性质（第四稿）

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教学过程课前谈话：下面的说话对吗？（1）       教室里除了老师，就是学生。生 ...

在探究环节，第四稿张老师只是提供了建议，课堂观察发现很多孩子无从下手，不知道写什么分数，而在第五稿中，针对这一实际，设计了研究单，并在研究之前引导孩子一齐写一个自己最想研究的分数，分子分母同时乘或除以某一个数，得到一个新分数，这样让孩子不会无从下手，而是有了研究的对象。有了一个范例，后面的担任就顺利多了。